Peningkatan keaktifan dan hasil belajar biologi pada kompetensi dasar struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak manusia melalui metode pembelajaran picture and picture bagi siswa kelas XI MIPA 1 pada semester gasal tahun pelajaran 2019 / 2020 SMA

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Titik Nurhayati

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa bagi kelas XI MIPA 1 semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 SMA Negeri 1 Tunjungan Kabupaten Blora.  Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana masing-masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I terdiri dari tiga pertemuan (tiga kali tatap muka), siklus II terdiri dari 2 pertemuan (duakali tatap muka). Data keaktifan diperoleh dari observasi oleh guru pengajar dan teman  sejawat, sedangkan hasil belajar diperoleh dari tes hasil ulangan harian tiap-tiap siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi keaktifan sudah  menunjukkan peningkatan menjadi kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase capaian keaktifan dari siklus II sebesar 87,33% (kategori tinggi). Keaktifan peserta didik dari siklus 1 menuju ke siklus 2 mengalami peningkatan. Yaitu aspek kehadiran naik dari  92,59 % menjadi 100% (kategori tinggi). Aspek keaktifan bertanya dan memberi pendapat naik dari 51,62% menjadi 78,57 (kategori tinggi). Aspek berfikir bersama dalam kelompok naik dari 60,87% menjadi 86,73% (kategori tinggi). Aspek kejujuran dalam mengerjakan tugas naik dari 69,9% menjadi 93,33%  (kategori tinggi). Aspek kemampuan dalam berkomunikasi naik dari 57,40% menjadi 79,53% (kategori tinggi) pada perlakuan siklus 2. Hasil belajar peserta didik didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik pada siklus 2 mengalami kenaikan 13,37% dibandingkan dengan hasil belajar pada kondisi siklus 1.  Persentase peserta didik yang belum memenuhi KKM mengalami penurunan 2,86%. Hal ini ditunjukkan persentase siklus 1 sebesar 14,28% turun menjadi 11,42% pada perlakuan siklus 2. Persentase yang sudah memenuhi KKM mengalami kenaikan 2,86% dari siklus 1 sebesar  85,71% naik menjadi 88,57% pada perlakuan siklus 2. Kesimpulannya bahwa Keaktifan dan Hasil belajar biologi kompetensi dasar struktur jaringan  penyusun organ pada sistem gerak manusia bagi kelas XI MIPA 1 semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 SMA Negeri 1 Tunjungan Kabupaten Blora meningkat setelah dilaksanakan pembelajaran melalui metode pembelajaran cooperative learning metode Picture and Picture.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Nurhayati, T. (2020). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar biologi pada kompetensi dasar struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak manusia melalui metode pembelajaran picture and picture bagi siswa kelas XI MIPA 1 pada semester gasal tahun pelajaran 2019 / 2020 SMA. Educatif Journal of Education Research, 2(3), 38-46. https://doi.org/10.36654/educatif.v2i3.24

References

1. Ajeng Aprilia Lestari (2016), Peningkatan Model Pembelajran Kooperatif Type Picture and Picture untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa XI IPA 2 SMA negeri 10 Yogjakarta pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. Diakses dalam laman https://repository.usd.ac.id/6519/2/121434055
2. Dimyati, Mudjiono (2018), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta
3. Karwono, Heni Mularsih (2017), Belajar dan Pembelajaran, Depok, Raja Grafindo Persada
4. Mukhlas Sumani (2016), Belajar dan Pembelajaran, Bandung, Remaja Rosdakarya
5. Munasaroh (2017) Metode Pembelajaran “Picture and Picture” dan Prakteknya. Diakses dalam laman https://www.kompasiana.com/munasaroh/59c38153298f391609680442/metode-pembelajaran-picture-and-picture-dan-prakteknya-dalam-pembelajaran-kurtilas, 21 September 2017.
6. Ridwan Abdullah Sani (2016), Inovasi pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara
7. Slameto (2018), Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta, Rineka Cipta
8. Udin S. Winataputra (2008), Teori belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Universitas Terbuka
9. Munasaroh (2017) Metode Pembelajaran “Picture and Picture” dan Prakteknya. Diakses dalam laman https://www.kompasiana.com/munasaroh/59c38153298f391609680442/metode-pembelajaran-picture-and-picture-dan-prakteknya-dalam-pembelajaran-kurtilas, 21 September 2017.