Penggunaan Media Power Point Untuk Menunjang Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Mitha Afrilia
Fitri Puji Rahmawati
Wahyu Ratnawati

Abstract

Penelitian ini untuk menerapkan media power point dalam meunjang motivasi belajar siswa kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen. Penelitian ini menyajikan sebuah laporan penelitian pada kemajuan motivasi belajar melalui media power point. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media power point dapat menunjang motivasi siswa dalam pembelajaran. Hal ini dilakukan dengan menggunakan media power point. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen dengan jumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif dengan pengunaan media power point terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Nglorog 1 tahun pelajaran 2020/2021 dapat menunjang motivasi siswa dalam pembelajaran. Dengan penggunaan media powerpoint menjadikan siswa lebih aktif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran di SD dan mengintegrasikan pengetahuan baru dapat meningkatkan daya fokus siswa dalam belajar sehingga meningkatkan motivasi. Motivasi belajar juga sangatlah penting dan dapat ditingkatkan melalui penggunaan media power point, ataupun media pembelajaran lain yang bervariasi agar tidak terjadi kejenuhan pada peserta didik di saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Afrilia, M., Rahmawati, F. P., & Ratnawati, W. (2021). Penggunaan Media Power Point Untuk Menunjang Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen. Educatif Journal of Education Research, 4(2), 1-7. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i2.98

References

1. Adang, Heriawan. 2012. Metologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: Perum Bumi Baros Chasanah.
2. A.M, Sardiman. 2015. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
3. Hamdu, Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan 12 (1) tahun 2011 90-96
4. Hamzah B. Uno. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Gorontalo: Bumi Aksara.
5. Hamzah B. Uno 2016. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
6. Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Referensi.
7. Saminanto. 2010. Model-model pembelajaran, Bandung : PT. Refika.
8. Sari.2014. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SDN 11 Petang Jakarta Timur. Jurnal Pedagogik. 2 (1) 26-32
9. Suari, Ni Putu. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 2 (3) 241-247
10. Sugiyono. 2015. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. ALFABETA
11. Suharsimi, Arikunto. 2014.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
12. Sumitro Auliah dkk. 2017. Penerapan Model Problem Based Learning Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan. 2 (9) 1188-1195
13. Suprijono, A. 2011. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
14. Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta 14.
15. Sutirman. 2013. Media dan Model-model Pembelajaran Iovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
16. Purwanto, Ngalim. 2011. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
17. Warti, Elis.2016. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jakarta: STKIP Kusuma Negara
18. Yusuf, Syamsu. 2013. Program bimbingan & konseling di sekolah. Rizqi Press: Bandung.