Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Tema 4 Sehat Itu Penting Sub Tema 1 Peredaran Darahku Sehat Pada Peserta Didik Kelas V SDN Banyurip Kecamatan Andong Boyolali Tahun Ajaran 2020/2021

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan  berpikir  kritis  siswa dalam pembelajaran tematik tema 4 sehat itu penting subtema 1 peredaran darahku sehat      pada   siswa   kelas   V   SD   Negeri   Banyurip,   Andong,   Boyolali   dengan menggunakan   model   pembelajaran   Problem   Based   Learning.   Penelitian   ini merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).  Instrumen  yang  digunakan  adalah soal   pretest   dan   posttest,   lembar   observasi,dan   angket.   Teknik   analisis   data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan    menerapkan    model        Problem    Based    Learning.    Hasil    penelitian menunjukkan  bahwa  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  kelas  V  SD  N    Banyurip Andong   meningkat.   Peningkatan   ini   terbukti   pada   peningkatan   kemampuan berpikir kritis siswa dari skor  rerata pratindakan sebesar 64 % pada siklus I dan meningkat menjadi 85%   pada siklus II. Siswa yang mencapai kriteria keberhasilan mengalami peningkatan dari 60 pada pratindakan menjadi 68   pada siklus I dan meningkat   menjadi   80   pada   siklus   II.   Hasil   observasi   juga   menunjukkan peningkatan  aktifitas  siswa  dari  siklus  I  ke  siklus  II,  yaitu  sebanyak  25%  siswa kegiatannya  meningkat  antara  lain:  siswa  aktif  dalam  pembelajaran,  siswa  lebih berani mengemukakan pendapat, dan siswa Saya lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan dengan cara  belajar  memecahkan masalah  pada proses pembelajaran.